為(wèi)貫徹落實黨的(de)十八大(dà)和(hé)十八屆二中、三中、四中全會(huì)精神，進一(yī)步加強和(hé)改進社會(huì)組織教育培訓工(gōng)作(zuò)，提高(gāoπ)教育培訓工(gōng)作(zuò)的(de)覆蓋面和(hé)影(yǐng)響力，民(mín)政部印發了(le)關于加強和(hé)改進社會(huì)組織教育培訓工(gōng)作(zuò)≤的(de)指導意見(jiàn)。內(nèi)容如(rú)下(xià):

　　一(yī)、加強和(hé)改進社會(huì)組織教育培訓工(gōng)作(zuò)的(de)總體(tǐ)要(yào)求

　　加強和(hé)改進社會(huì)組織教育培訓工(gōng)作(zuò)的(de)指導思想是(shì)：高(gāo)舉中國(guó)特色社會(hu₽ì)主義偉大(dà)旗幟，以鄧小(xiǎo)平理(lǐ)論、“三個(gè)代表”重要(yào)思想、科(kē)學發¶展觀為(wèi)指導，深入貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記系列重要(yào)講話(huà)精神，緊緊圍繞推進國(guó)家∏(jiā)治理(lǐ)體(tǐ)系和(hé)治理(lǐ)能(néng)力現(xiàn)代化(huà)這(zh©è)一(yī)主題，緊緊圍繞建立現(xiàn)代社會(huì)組織體(tǐ)制(zhì)這(zhè)一(yī)目标，注重教育引導、提高(gāo)能(néng)力、發揮作(zuò)用(yòn≠g)相(xiàng)統一(yī)，注重基礎建設、制(zhì)度規範、機(jī)制(zhì)創新相(xiàng)結合，加快(kuài)形成具有(yǒu)中國(gδuó)社會(huì)組織特色的(de)教育培訓新格局。

　　加強和(hé)改進社會(huì)組織教育培訓工(gōng)作(zuò)要(yào)堅持以下(xià)原則：（一(yī)）堅持服務大(dà)局。充分(fēn)發揮教育培訓的(de)教育引導£功能(néng)，促進社會(huì)組織健康有(yǒu)序發展。（二）堅持分(fēn)級分(fēn)類。突出需求導向，以σ提高(gāo)能(néng)力為(wèi)主線，根據教育培訓對(duì)象的(de)類型特點，分(fēn)級組織實施。（三）堅持改革創新。把改革創新貫穿于教育培∞訓全過程，增強工(gōng)作(zuò)的(de)吸引力感染力，确保質量和(hé)效果。

　　二、進一(yī)步明(míng)确需求導向的(de)教育培訓目标

　　從(cóng)社會(huì)組織最直接、最現(xiàn)實、最迫切的(de)需求出發，統籌規劃教育培訓工(gōng)作(zuò)，争取到(dào)2020年(nián)基本建立與社會(→huì)組織發展相(xiàng)适應、有(yǒu)活力的(de)社會(huì)組織教育培訓體(tǐ)系。

　　在現(xiàn)有(yǒu)教育培訓工(gōng)作(zuò)的(de)基礎上(shàng)，課程開(kāi)發和(hé)教材體(tǐ)系建設取得(de)積極進展，師(shī)資隊伍進一(yīπ)步加強，教學方式方法改革成效明(míng)顯，教育培訓保障制(zhì)度初步建立，社會(huì)組織的(de)能(néng)力得(de)到(dào)進一(yī)步提升，全社會(huì)關心和<(hé)支持社會(huì)組織發展的(de)氛圍進一(yī)步增強。

　　三、加快(kuài)開(kāi)發教育培訓課程和(hé)教材

　　優化(huà)課程設置。圍繞提高(gāo)社會(huì)組織能(néng)力，增強社會(huì)組織從(cóng)業(yè)人(r§én)員(yuán)的(de)責任意識、誠信意識、服務意識、創新意識，總體(tǐ)規劃課程設置。根據教育培訓對(duì)象的(de)特點和(hé)崗位職責，合理(lǐ)設置課程，讓社會(hu£ì)組織聽(tīng)得(de)懂(dǒng)、學得(de)會(huì)、用(yòng)得(de)上(shà ng)。

　　完善教材體(tǐ)系。根據科(kē)學實用(yòng)原則，适應不(bù)同層次、不(bù)同類别培訓的(de)需要(yào)，編寫社會(huì)組織綜合性與專業(yè)性、知(zh↑ī)識更新和(hé)能(néng)力提升教材，加大(dà)實務與案例教材編寫力度，積極開(kāi)發社會(huì)組織教育培訓示範性教材，有(yǒu)條件(jiàn§)的(de)地(dì)方，可(kě)組織編寫地(dì)方特色教材，逐步形成形式多(duō)樣、內(nèi)容銜接的(de)社會(huì)組織教材體(tǐ)系。

　　四、著(zhe)力抓好(hǎo)教育培訓師(shī)資建設

　　拓展師(shī)資來(lái)源。依托民(mín)政系統主渠道(dào)，充分(fēn)運用(yòng)社會(>huì)組織聯系廣泛、渠道(dào)多(duō)樣的(de)優勢，選聘政策理(lǐ)論水(shuǐ)平高(gāo)、實踐經驗豐富的(de)黨<政機(jī)關領導幹部、專家(jiā)學者和(hé)社會(huì)組織相(xiàng)關人(rén)員(yuán)擔任授課教師(shī)。建立社會(huì)組織師(shī)®資庫，實現(xiàn)師(shī)資資源共享。重視(shì)發現(xiàn)和(hé)培養社會(huì)組織教育培訓的(de)優秀人(rén)才。鼓勵和(hé)支持民(mín)♦政職業(yè)院校(xiào)培養專職社會(huì)組織教師(shī)。

　　提高(gāo)師(shī)資能(néng)力。加強對(duì)師(shī)資的(de)培訓，鼓勵對(duì)社會(huì)組織重大(dà)理(lǐ)論問(wèn)題和(hé)實踐問(wèn)題 進行(xíng)跟蹤研究，以研究促教學，不(bù)斷提高(gāo)教育教學能(néng)力。定期舉辦社會(huì)組織教育培訓論壇，交流教育教學經驗，探索教育教學規律，不(bù)斷提高(∏gāo)教育培訓的(de)科(kē)學化(huà)水(shuǐ)平。建立激勵機(jī)制(zhì)，對(duì)社會(huì)組織教育培訓工(gōng)作(zuò)作(zuò)出突↓出貢獻的(de)教師(shī)，要(yào)以适當方式予以獎勵。

　　五、紮實推進教學方式方法改革

　　豐富教學方式。尊重社會(huì)組織從(cóng)業(yè)人(rén)員(yuán)職業(yè)特點，以社會(huì)組織喜聞樂(yuè)見(jiàn)的(de')方式開(kāi)展教育培訓。鼓勵運用(yòng)微(wēi)課、慕課等新型教學方法。突出實踐教學，運用(yòng)現(xiàn)場(chǎng)觀摩等途徑提高(¶gāo)解決實際問(wèn)題的(de)能(néng)力。開(kāi)展素質拓展，加強團隊建設，增強從(cóng)×業(yè)人(rén)員(yuán)的(de)使命感。積極開(kāi)發在線課程，開(kāi)展網絡遠(yuǎn)程教育，擴大(dà)教育培訓覆蓋面。

　　拓展教學方法。綜合運用(yòng)講授式、啓發式、參與式和(hé)案例式等教學方法，加強交流互動，提高(gāo)教育培訓效果。著(zhe)手建立社會(huìσ)組織教育培訓案例庫。